LITERATUR

Pedoman untuk Ekshibit Literatur dalam Pameran-Pameran FIP Khusus untuk Remaja ini hendaknya jangan sampai disamakan dengan Pedoman Komisi FIP untuk Literatur Filateli. Penilaian ekshibit pada Pameran-Pameran FIP Khusus untuk Remaja, walaupun disusun dengan bahan yang sama untuk GREX dan SREV dari Komisi Literatur Filateli, namun mempunyai dasar filosofi yang sangat berbeda dan tidak dapat digunakan untuk menilai kompetisi Kelas Literatur FIP. Penghargaan yang diberikan terhadap Kelas Literatur pada Pameran FIP Khusus untuk Remaja, tidak dapat disamakan dengan bidang-bidang lainnya.

Ekshibit yang diikutsertakan pada Kelas Literatur pada Pameran-Pameran FIP Khusus untuk Remaja, diterima hanya untuk penilaian ("appraisal") saja. Materi dinilai sebagai berikut :

• Dianjurkan untuk Remaja
• Dapat diterima untuk Remaja
• Tidak dianjurkan untuk Remaja

Para peserta akan mendapatkan Piagam Tanda Ikutserta yang diisi sesuai dengan kebutuhan, namun tidak disediakan medali karena tidak ada penilaian secara terinci. Anggota Tim Penilaian dipilih berdasarkan kualifikasi sebagai berikut :

1. Juri yang ditunjuk oleh FIP pada Kelas Remaja;
2. Mempunyai pengalaman pada aspek pendidikan Filateli Remaja; dan
3. Telah membantu pengembangan filateli remaja melalui karya-karya literatur, sebagaimana ditentukan pada Pedoman ini.

Kelas Pameran Khusus Filateli Remaja hanya menerima materi yang diciptakan untuk memberikan manfaat serta pengembangan Filateli Remaja.

Materi tersebut terbagi atas :

1. BUKU PEGANGAN DAN STUDI-STUDI KHUSUS
1. Materi Pendidikan
2. Buku-buku petunjuk yang sesuai dengan filateli remaja
3. Selebaran-selebaran yang sesuai dengan filateli remaja
4. Laporan-laporan tentang filateli remaja
5. Artikel-artikel khusus tentang riset filateli remaja
6. Kepustakaan (bibliografi) yang berkaitan dengan karya tulis untuk kepentingan serta pengembangan filateli remaja

---

* Banyak kosakata pada pedoman ini, yang dipinjam dari kosakata Komisi Literatur Filateli. Walaupun demikian hal itu jangan sampai disamakan dengan pikiran dan maksud yang terkandung pada Komisi Literatur Filateli.

7. Naskah-naskah tentang filateli remaja yang pernah disajikan
8. Semua karya-karya khusus, program "slide", video dan sebagainya yang berkaitan dengan atau untuk kepentingan filateli remaja.
   
2. TERBITAN FILATELI BERKALA

Jurnal filateli dan surat kabar, selebaran untuk masyarakat dan organisasi tertentu, buku tahunan dan semua penerbitan-penerbitan yang diperuntukkan khusus filateli remaja.

3. ARTIKEL-ARTIKEL

Artikel-artikel, baik tunggal maupun berseri, tentang filateli remaja dalam bentuk publikasi filateli, pendidikan maupun publikasi umum.

4. PERMAINAN-PERMAINAN
1. Teka-teki filateli, baik dikerjakan dengan tangan maupun komputer, teka-teki silang, teka-teki jig-saw dan sebagainya.
2. Semua materi yang didesain guna merangsang pengetahuan filateli.

Album, baik sekali terbit maupun serial, semua jenis katalog dan materi komersial yang diperuntukkan bagi filatelis dewasa tidak dibenarkan untuk dimasukkan.

5. PENILAIAN

Penilaian didasarkan atas kriteria sebagai berikut :

1. Arti penting subjek sebagai sarana pendidikan untuk pelaksana remaja dan para kolektor muda.
2. Pengolahan subjek :

1. perimbangan antara penggunaan bahasa/istilah filateli dan bahasa biasa.
2. gaya dan bahasa yang jelas.
3. penggunaan alat bantu misalnya ilustrasi dan/atau denah-denah.

1. Orisinalitas dan temuan-temuan baru di bidang pengolahan subjek.
2. Aspek-aspek teknik penyajian :
1. Penerbitan yang dikemas dengan selera yang baik.
2. Petunjuk-petunjuk yang mudah diikuti.
3. Ilustrasi yang jelas dan mudah dipahami.
4. Denah yang mudah dipahami.

Dalam kategori ini penilaian tidak didasarkan atas system angka.

Pendekatan yang dilakukan oleh anggota Dewan Juri dapat dijelaskan dengan beberapa contoh. Contoh-contoh berikut ini merupakan bahan yang telah didiskusikan tetapi tidak dinilai dan tidak ada kepastian bahwa hasil penilaian akhir benar-benar seperti yang dikutip di sini.

Briefmarkensammeln�Ein Lehrreiches Hobby (Mengumpulkan Prangko �ESuatu Hobi yang Sangat Mendidik); karya Joseph Wolff; oleh Fédération des Sociétés Philateliques du Grand-Duch�Ede Luxembourg; edisi ke-4; 1992.

• Melalui sejarah filateli penulis (Mr. Wolff) mengantarkan pembaca kepada cara mengumpulkan prangko hingga subjek yang bersifat akademis.
• Penjelasan tentang alat-alat filateli menggunakan ilustrasi yang diseleksi dengan baik.
• Dengan menggunakan bahasa Jerman popular, Mr. Wolff menjelaskan istilah-istilah filateli. Dengan demikian buku tersebut dapat digunakan oleh guru maupun murid.
• Pokok bahasan diolah dengan jelas tanpa memberi kesan "seperti khotbah" dan latihan-latihan yang menjemukan.
• Buku tersebut terdiri atas 50 halaman, berukuran 15 cm x 21 cm, dicetak di atas kertas yang bermutu tinggi dan mudah dibaca.

Kekurangan yang dirasa pada buku ini adalah tidak adanya petunjuk (index) dan daftar istilah (glossary). Bila dua hal itu dipenuhi maka buku tersebut tentu menjadi salah satu buku yang terbaik di kelasnya. Edisi I, telah diterjemahkan dalam bahasa Inggris dan Prancis oleh Perusahaan Pos Kanada untuk Program Pendidikan Remaja Perkumpulan Filateli Kerajaan Kanada.

Buku ini diusulkan untuk memperoleh pernyataan : Dianjurkan untuk Remaja.

Contoh 2 :

Youth Stamp Club Leaders Resource Kit (Sarana Utama untuk Para Pemimpin Klub Filateli Remaja); oleh Rob Hunt dan Tom Lee; diterbitkan oleh Dewan Filateli Remaja Selandia Baru; 1993.

• Buku ini terdiri atas 185 halaman, tidak timbal-balik, diterbitkan sebagai halaman-halaman lepas dengan tiga halaman pengantar.
• Terbagi atas 5 bagian, tiap bagian dimulai dengan penomoran tersendiri sesuai dengan perubahan dan penambahan.
• Buku ini ditulis untuk filateli remaja dan sangat bermanfaat sebagai sumber informasi dan tuntunan untuk : Rancangan, Sumber-sumber, Aktivitas Klub, Latihan dan Filateli Kompetitif.
• Masing-masing bab buku tersebut merupakan satuan tersendiri, namun sangat dianjurkan untuk mempelajari bab tentang Aktivitas Klub secara Khusus.
• Aktivitas Klub merupakan Bab yang sangat disarankan dari buku tersebut. Selain saran untuk mendatangkan pembicara dan tukar menukar (prangko), bab tersebut juga berisi tentang bagaimana caranya agar para filatelis yang baru berkembang itu menikmati beberapa permainan dan bertanding dalam mendapatkan informasi tentang filateli. Tidak banyak penerbitan yang menyajikan pernyataan seperti itu, bahkan sangat langka yang memberi contoh permainan, teka-teki, teka-teki silang, dan lain sebagainya.
• Penempatan Bab Latihan pada bab Kedua Terakhir juga menarik. Segala sesuatu tentang koleksi dibicarakan pada bagian pertama. Banyak filatelis yang baru berkembang patah semangat karena latihan mencuci dan menyortir prangko yang berkepanjangan itu. Secara jelas, Rob dan Tom dapat menangkap jiwa/kemauan para filatelis pemula ini, karena itu para filatelis pertama-tama diperkenalkan dulu pada "subjek"nya, kemudian barulah diantar pada hal-hal yang membosankan itu.
• Dibandingkan dengan buku-buku lain untuk hal yang serupa, buku ini mampu memberi kehidupan baru pada filateli dan ternyata sangat baik dan modern.
• Buku ini ditulis dengan bahasa dan gaya yang mudah dipahami. Selain itu dilengkapi pula dengan sejumlah ilustrasi dan denah yang sangat menunjang.
• Buku ini juga dilengkapi dengan indeks.

Buku ini diusulkan untuk dinyatakan sebagai : "Dianjurkan untuk Remaja" dan mungkin akan diusulkan untuk mendapat penghargaan khusus.

Jogo Da Memoria Filatelica; diterbitkan oleh Correios-Brasil Filatelia; Brazil; 1993; ditulis dalam bahasa Portugis.

• Permainan dengan menggunakan 25 kartu.
• Disertai halaman khusus yang menjelaskan tentang berbagai istilah dan peristiwa filateli. Tujuan permainan ini adalah menebak dengan tepat sebanyak mungkin gambar-gambar yang ada pada kartu tersebut.
• Permainan ini melatih daya ingatan dan memberikan pengertian lebih baik terhadap subjek. Buku ini dibuat dari bahan yang bermutu baik dan tahan lama serta ditujukan untuk anak-anak usia sekolah.

Buku ini diusulkan untuk dinyatakan sebagai : "Dapat Diterima oleh Remaja".

Iniciacion A La Filatelia; Comision de Juvented, Federacion Espanola de Sociedades Filatelicas; Rekaman video yang dibuat bersama-sama dengan Correos y Telegrafos, Junta de Castilla y Leon dan badan-badan lain; Burgos; Spanyol 1992; dengan narasi dalam bahasa Spanyol.

• Video ini diawali dengan sejarah perkembangan pos dan komunikasi di Spanyol melalui sajian grafis. Kemudian diikuti dengan penjelasan tentang pelajaran filateli yang sudah baku.
• Sajian grafis tentang sejarah pos ternyata menarik dan dikerjakan dengan baik, namun kandungan filatelinya sangat kurang.
• Uraian tentang berbagai hal yang berkenaan dengan filateli seharusnya dilengkapi dengan contoh-contoh yang actual. Seharusnya bagian ini ditayangkan pada bagian akhir bukan pada bagian tengah video.
• Komponen-komponennya terbagi dengan baik sehingga memungkinkan jeda untuk diskusi.
• Bab yang diuraikan tentang pemeliharaan prangko dan bab tentang peralatan filateli memberi kesan bahwa kegiatan tersebut dapat dikerjakan dengan mudah. Hal ini tentunya akan memberikan semangat kepada para filatelis remaja.
• Sumber informasi dan tempat-tempat penjualan materi filateli ditunjukkan dengan jelas dan divisualisasikan dengan peragaan actual.

Seharusnya disediakan buku panduan sehingga pemirsa akan sangat terbantu, walaupun akan diperlukan biaya untuk pencetakan massal. Video tersebut merupakan bahan peraga tambahan untuk penyajian di depan kelas oleh para sukarelawan, namun tidak akan mungkin menggantikan seorang penyaji. Video tersebut dapat dimanfaatkan pula oleh remaja yang bukan filatelis.

Video tersebut diusulkan untuk dinyatakan sebagai : "Dapat Diterima oleh Remaja".

oleh : Ken Rowe

Sebelum memasuki pembahasan tentang kriteria penilaian, saya ingin mengemukakan pendapat yang tercermin juga pada kegiatan utama FIP �Eyaitu alasan utama untuk menyajikan kelas literatur pada pameran tingkat dunia �Eatau penyebarluasan pengetahuan filateli dengan memberikan kesempatan kepada publik untuk membuktikan bahwa literatur dapat membantu untuk mempelajari, mengoleksi dan menghargai filateli.

Dari sudut pandang tersebut, nyatalah bahwa bahan publikasi yang seluas-luasnya yang disajikan di ruang baca di suatu ruang filateli, bahkan catatan harian (jurnal) atau penerbitan yang dihasilkan oleh suatu kelompok belajar dengan peringkat perolehan medali perunggu atau perak-perunggu, merupakan bahan yang dicari oleh para kolektor.

Pada saat yang sama, peserta pameran dan masyarakat kolektor filateli sangat menaruh perhatian pada penilaian kompetitif �Esehingga oleh karena itu kita membutuhkan suatu metodologi penilaian untuk karya-karya literatur yang dapat disamakan atau diperbandingkan.

Banyak bahan seminar yang disampaikan rekan-rekan saya tentang penilaian filateli tradisional, tematik, sejarah pos, aerofilateli dan penilaian kelas lain dapat menerapkannya pada kelas literatur.

Pada dasarnya, penilaian ekshibit literature ditentukan oleh suatu pertanyaan umum : apa sumbangan literatur terhadap filateli? Dengan istilah lain : apa yang harus dikatakan oleh ekshibitor, apa polanya dan bagaimana ia mengembangkan pola tersebut dan sebaik apa ia berkomunikasi?

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, dengan cara yang tidak bersifat global ataupun subjektif, kami telah memberlakukan kriteria penilaian dari Peraturan Umum FIP, yaitu :

1. Pengolahan Isi (40% dari seluruh bobot).
2. Orisionalitas, Arti Penting dan Kedalaman Riset (40%).
3. Hal-hal yang bersifat teknis (15%).
4. Penyajian (5%).

Yang terpenting bagi penilaian kita adalah nomor 1 dan 2 yang meliputi dari 80% dari seluruh bobot penilaian.

Untuk literatur, hendaknya penilaian dimulai dengan kriteria nomor 2, yaitu Orisinalitas, Arti Penting dan Kedalaman Riset.

Tentang apakah karya literatur tersebut? Seberapa penting karya tersebut dipandang dari subjeknya? Apakah isinya penting untuk masyarakat luas atau masyarakat terbatas? (Disini kita harus waspada �Esebagaimana halnya dengan penilaian untuk kelas-kelas lain. Suatu studi yang menyeluruh dan terinci tentang suatu subjek yang kecil, mempunyai arti lebih penting daripada suatu tinjauan selayang pandang atas suatu lingkup kajian yang luas. Sebuah buku panduan tentang Small Queens of Canada, misalnya, dapat diharapkan sanggup menyajikan sesuatu yang lebih lengkap dibandingkan dengan Katalog Prangko Kanada yang disederhanakan). Berapa banyak informasi baru yang disajikan? Sumbangan apa saja yang dapat diberikan kepada badan pengetahuan yang telah ada? Apakah hanya berupa ringkasan dari badan-badan yang telah ada? Apakah karya tersebut mengungkapkan fakta-fakta yang belum pernah diterbitkan, menyajikan informasi pada sudut pandangan baru, atau mengumpulkan data dari sumber-sumber yang tersebar menjadi suatu karya rujukan yang bermanfaat? Kita tidak mengharapkan seorang penulis untuk menemukan fakta-fakta baru, kita mencari suatu yang berbeda dari karya-karya yang telah ada sebelumnya.

Dari pembahasan ini, jelaslah bahwa aspek penilaian itu merupakan suatu yang dapat dibandingkan. Karya tersebut harus mempunyai kaitan dengan apa yang telah ada. Tolok ukur yang kita gunakan ialah seberapa jauh karya yang dinilai itu melampaui karya-karya yang telah ada.

Kriteria kedua adalah pengolahan. Seberapa jauh kemampuan penulis untuk menangani subjek, fakta dan simpulan yang tersaji dalam karyanya ? Apakah pasal-pasal dibagi dengan tepat ? Apakah penulis menyajikan pokok bahasannya dengan logis dan meyakinkan ? Apakah penulisannya jelas dan mudah dipahami ? (sebagaimana kita ketahui, ada sementara penulis yang menyajikan pokok bahasan yang penting dengan cara yang rumit dan membingungkan sehingga tidak seorang pun dapat memahaminya). Apakah karya tersebut dapat menimbulkan ketertarikan terhadap filateli ? (sangat saya sayangkan ada penerbitan filateli yang digunakan sebagai senjata pribadi untuk menyerang pihak-pihak lain atau sekelompok orang yang menurut pendapat saya bertentangan dengan filosofi dasar filateli). Kriteria sebelumnya bertentangan dengan peserta (exhibitor) sebagai seorang filatelis ; kriteria ini menyangkut dirinya sebagai penulis karya tersebut.

Kriteria "Hal-hal yang bersifat tertentu" menyangkut teknik penulisan. Walaupun bobotnya hanya 15% dan tidak terlalu menentukan untuk publikasi, namun kriteria ini tetap penting. Apakah karya tersebut menuliskan data penerbitan (nama penerbit, di mana dan kapan diterbitkan). Apakah penulis menuliskan sumber-sumbernya, baik dalam naskah atau dalam Daftar Kepustakaannya �Eyang memungkinkan pembaca untuk menelusuri rujukan guna memperdalam studinya ? Apakah halaman-halamannya bernomor ? Walaupun tidak semua karya tulis harus dilengkapi indeks dan peta, namun apakah karya-karya yang seharusnya dilengkapi dengan indeks dan peta telah dilengkapi dengan kedua hal tersebut ? Bila dilengkapi, apakah kedua hal tersebut dikerjakan dengan baik ?

Kriteria terakhir yaitu "Penyajian" yang meliputi 5% bobot penilaian. Hal ini menyangkut aspek-aspek penilaian yang berdampak terhadap kemampuan pembaca untuk menggunakan karya tersebut. Ini bukan berarti bahwa karya literature harus terbungkus kulit asli dan diterbitkan dengan edisi "deluxe" (sangat mewah).

Juga tidak harus sedemikian kuat sehingga tidak berantakan sesudah dibaca dua kali. Bila dilengkapi gambar, gambar-gambar tersebut harus jelas dan terletak di dekat teks yang membicarakan gambar tersebut. Apakah relatif tidak mengalami salah cetak ? Huruf apapun yang digunakan harus jelas dan mudah dibaca. Riset yang terbaik di dunia sekalipun tidak ada gunanya jika tidak dapat dibaca.

Sekarang, saya sarankan untuk meninjau kembali keempat kriteria tersebut dengan menggunakan kata kunci sebagai berikut :

"Pengolahan" dapat disebut "Penulisan";

"Arti Penting" dapat disebut "Filateli";

"Hal-hal yang Bersifat Teknis" dapat disebut "Penyuntingan";

"Penyajian" dapat disebut "Penerbitan";

Jelaslah bahwa seharusnya setiap orang dapat mengkritik secara objektif karya yang dimasukkan dalam kelas literatur �Edan saya sarankan agar pendekatan yang sama dapat diterapkan pula pada kelas-kelas filateli yang lain.

( Judge’s Critique Sheet)

ISI :

Pengantar MX - 1

Komponen Ekshibit Maksimafili MX - 1

Elemen Materi Maksimafili MX - 1

Ketentuan Penjurian Ekshibit Maksimafili MX �E3

Kartu maksimum, sesuai dengan definisi yang diterima oleh FIP tahun 1978, ialah benda filateli yang mempunyai tiga kriteria pokok yaitu prangko, kartupos dan teraan cap yang subjek (berupa gambar), tempat dan waktunya bersesuaian satu dengan lainnya. Semua kriteria tersebut terdapat dalam sisi belakang (bagian yang bergambar) dari kartupos, sedangkan sisi lainnya merupakan bidang alamat.

Benda-benda kenangan filateli yang memenuhi beberapa kriteria tersebut di atas, terletak pada posisi yang baik namun tidak sesuai dengan definisi FIP, tidak dapat dikelompokkan sebagai kartu maksimum.

1. EKSHIBIT MAKSIMAFILI DAPAT DIKELOMPOKKAN SEBAGAI BERIKUT :
1. Koleksi-koleksi dari suatu negara atau sekelompok negara (dapat disamakan dengan filateli Tradisional dan Sejarah Pos) :
1. Koleksi-koleksi ini terdiri atas kartu-kartu maksimum dari suatu negara atau sekelompok negara yang memiliki persamaan geografi, sejarah dan budaya.

2. Tidak perlu disusun secara kronologis.

2. Ekshibit Tematik meliputi materi yang mempunyai satu tema atau topik khusus dan tidak disusun secara kronologis. Kartu maksimum dapat dimasukkan pada ekshibit tematik :
1. Untuk mengembangkan subjek (tema/topik) yang dipilih.
2. Untuk menekankan aspek yang tidak terlihat secara jelas pada prangkonya sendiri.
3. Dengan cara menyajikan cap-cap khusus.

Peraturan tentang Maksimafili untuk ekshibit semacam ini hendaknya diterapkan bersama-sama dengan peraturan tentang ekshibit tematik.

3. Studi-studi khusus dilakukan berdasarkan unsur-unsur khusus kartu maksimum, berbagai kriteria yang sesuai atau kedua cara tersebut diterapkan bersama-sama. Periode-periode yang dirancang secara kronologis dapat ditampilkan sebagai subjek studi tertentu.

 

2. UNSUR-UNSUR EKSHIBIT PADA MAKSIMAFILI

Anggaran Dasar Internasional untuk Maksimafili disetujui tahun 1974. Beberapa hal dari anggaran dasar tersebut telah diterima oleh FIP yaitu :

1. Pada sisi yang bergambar hanya dapat ditempeli satu prangko tunggal saja.
2. Kartu maksimum yang dibuat sebelum tahun 1974 dapat ditempeli prangko lebih dari satu, asalkan setidak-tidaknya satu diantara prangko-prangko tersebut sesuai dengan tema kartu posnya.
3. Penggunaan label-label bergambar yang didapat dari mesin penjaja prangko (Postal Vending Machine) pada sisi yang bergambar dapat diterima.

Peraturan Khusus untuk Penilaian Ekshibit-ekshibit Maksimafili telah disetujui pada Kongres FIP ke-6 di Granada. Peraturan ini mencakup penjelasan tentang unsur-unsur materi maksimafili sebagai berikut :

1. Prangko yang tertempel harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut :

1. Dalam kondisi sempurna.
2. Berlaku untuk pengeposan (tidak dinyatakan tidak berlaku).
3. Materi berikut ini tidak boleh digunakan : prangko pungut; prangko yang telah dicap terlebih dahulu; meterai temple; prangko resmi kecuali bila dijual secara umum kepada publik; prangko yang bertentangan dengan kode etik UPU (Uni Pos Sedunia).

    2. Kartupos yang digunakan harus memenuhi syarat sebagai berikut :

1. Harus memenuhi syarat konvensi UPU yaitu minimum berukuran 90 mm x 140 mm, maksimum 105 mm x 148 mm.
2. Paling sedikit 75% luas bagian belakang kartupos harus digunakan untuk potret atau gambar.
3. Ilustrasinya harus sesuai dengan subjek/ tema prangko (atau salah satu dari pangko-prangko khusus untuk kartu maksimum yang diterbitkan sebelum tahun 1974).
4. Kartupos yang memuat gambar reproduksi prangko tidak dapat diterima.
5. Lebih disukai jika kartuposnya telah terbit terlebih dahulu daripada prangkonya.
6. Kartupos-kartupos yang dicetak khusus untuk mereproduksi dokumen yang telah ada dapat diterima, namun harus mengingat pada ketentuan (e) di atas.
7. Gambar temple, guntingan, foto yang diambil pribadi dan gambar/lukisan yang dipakai sebagai pengganti kartupos bergambar, tidak dapat diterima sebagai kartu maksimum.

 

1. Mencantumkan nama Kantor Pos dan tanggal pengecapan.
2. Teraan cap tanggal atau cappos khusus harus :

1. Dapat dibaca dengan jelas.
2. Menyatukan prangko dengan kartupos secara penuh.

3. Desain gambar (ilustrasi) dan nama Kantor Pos pada cap tanggal harus mempunyai kaitan erat dan langsung dengan tema prangko dan ilustrasi kartuposnya.
4. Pengecapan harus dilakukan pada saat prangko tersebut masih dalam masa laku.
5. Pengecapan harus sedekat mungkin dengan tanggal penerbitan prangkonya.

Koleksi Maksimafili pada Kelas Remaja harus dinilai berdasarkan peraturan untuk Ekshibit Tradisional atau Tematik, tergantung pada subjeknya. Perlu diingat bahwa beberapa hal merupakan cirri khas untuk bidang maksimafili sehingga memerlukan penanganan secara khusus pula.

1. Pengetahuan filateli diungkapkan melalui uraian, misalnya tentang maksud yang terkandung pada tanggal penerbitan, jenis materi, teraan cap, keanekaragaman (variaty).
2. Pengertian tentang teraan cap dibuktikan dengan memamerkan tipe-tipe alat yang digunakan; periode penggunaannya; tempat dimana pengecapan dilakukan; alasan pembuatan cap tersebut.
3. Pengetahuan tentang kartupos bergambar diungkapkan dengan adanya persesuaian antara ilustrasi dengan subjek prangko yang dipakai, demikian pula mutu serta kelangsungan kartupos yang digunakan.
4. Riset Maksimafili diungkapkan melalui studi tentang persesuaian antara subjek, tempat dan tanggal.
5. Teraan cap hari terbit pertama hanya mempunyai arti penting bila teraan tersebut mempunyai persesuaian dengan ketiga komponen dasar Maksimafili.
6. Hanya lokasi yang sesungguhnya dari suatu monumen, pemandangan atau tempat terjadinya peristiwa dapat digunakan sebagai salah satu unsur kriteria dasar.
7. Teraan cap pos untuk memperingati tokoh terkenal dari suatu negara hendaknya diterakan di tempat kelahiran atau kematian, tempat tinggal atau aktivitas tokoh tersebut.
8. Prangko-prangko yang memuat gambar tokoh-tokoh terkenal dan prangko-prangko tentang ruang angkasa dapat dicap di negeri asal, dengan syarat adanya jaminan tentang penerbitan prangko tersebut.
9. Peringatan kejadian-kejadian penting harus memuat teraan cap yang berkaitan dengan peristiwa tersebut.
10. Prangko yang menampilkan gambar pesawat terbang, kereta api atau kapal harus dikaitkan dengan Bandar udara, stasiun kereta api, pelabuhan atau kantorpos yang ada hubungannya dengan subjek yang tergambar di prangko.
11. Peristiwa olah raga harus dicap di tempat berlangsungnya kegiatan tersebut.
12. Untuk kartu maksimum yang menampilkan barang seni semacam lukisan-lukisan, patung-patung, mosaik, barang-barang email, kaca timah berwarna, lukisan dinding (frescoes), permadani serta benda-benda koleksi museum dan koleksi seni hendaknya diingat hal-hal sebagai berikut :
1. Teraan cap dapat dilakukan di tempat benda-benda seni tersebut dipamerkan atau disimpan, atau tempat pembuatannya.
2. Mengingat sifat seni yang universal, teraan cap dari negara yang menerbitkan prangko dapat diterima.
3. Teraan cap dari negara yang menjadi tuan rumah tempat benda-benda seni itu digelar mempunyai nilai lebih tinggi dari cap yang manapun juga.
13. Teraan cap kantor-kantor pos dari suatu negara yang terletak di bawah hukum negara lain (misalnya tempat-tempat penyelenggaraan pameran internasional) dapat diterima dengan mengingat pada peraturan-peraturan yang berlaku untuk Maksimafili.
14. Pemandangan, peristiwa-peristiwa penting, monumen-monumen dan sebagainya dari suatu negara tidak dapat diterima sebagai Kartu Maksimum di negara lain, kecuali dalam bentuk karya seni, misalnya lukisan.
15. Kelangkaan (rarity) dapat ditampilkan melalui kelangkaan dari tiga kriteria dasar : prangko, kartupos atau teraan cap.

ISI :

Penjelasan �E�E�E�E�E�E�E�E�E�E�E�E�E�E�E. MP-1

Mofila tidak diwakili oleh suatu Komisi FIP. Kehadirannya pada pameran-pameran didorong oleh Kelas Eksperimental yang diatur pada peraturan-peraturan FIP.

Tujuan penyelenggaraan Mofila Salon ialah untuk menggalakkan hobi mengumpulkan prangko dan memperkenalkan penerbitan dan dokumentasi benda filateli modern kepada masyarakat umum. Gagasan ini timbul mengingat bahwa prangko dapat menunjukkan budaya, sejarah serta semangat abad/zaman yang benar-benar kita alami. Pertimbangkan utama untuk mengadakan Mofila ialah kenyataan bahwa pada umumnya materi yang dibutuhkan mudah didapat dan harganyapun layak.

Materi untuk Mofila Salon dibatasi pada benda filateli yang diterbitkan 15 tahun sebelum pameran diselenggarakan. Dengan demikian materi Mofila untuk Pameran Filateli tahun 2000 ialah benda filateli yang diterbitkan mulai tahun 1986.

Ekshibit tidak dibatasi pada kelas, kelompok atau peringkat. Cara menyajikan materi diserahkan kepada selera peserta dan tidak dibatasi oleh konvensi filateli pada umumnya. Ekshibit Mofila harus mempunyai hubungan langsung dengan subjek atau tema yang dipilih. Ekshibit bisa dikembangkan secara kronologis (dapat disamakan dengan "Sejarah Pos" modern), secara tematik, atau dengan cara lain sesuai dengan selera peserta. Peserta Mofila salon dapat juga menyertakan studi tentang prangko atau satu seri prangko (sesuai dengan filateli tradisional) dalam hal apapun juga halaman pengantar tetap merupakan keharusan.

Kepada penyelenggara pameran disarankan agar penilaian Mofila Salon diserahkan kepada pilihan penonton (publik), bukan oleh juri yang ditunjuk. Sudah barang tentu komentar dari anggota Dewan Juri yang terlatih sangat dihargai.

Pada Kelas Remaja, ekshibit Mofila Salon sering menampilkan koleksi tingkap pamer tunggal yang pada pameran umum tidak diizinkan. Ini merupakan langkah besar untuk menggalakkan filateli dan memberi semangat kepada pemula.

ISI :

Pengantar PH - 1

Komponen Ekshibit Sejarah Pos PH �E2

Syarat-syarat untuk Kelompok Umur A, B, dan C

Pengolahan PH - 4

Pengetahuan PH - 5

Materi PH - 5

Penyajian PH �E5

Syarat-syarat untuk kelompok umur D

Pengantar PH - 6

Pengolahan PH - 6

Pengetahuan PH - 7

Materi PH - 7

Penyajian PH - 7

NB : Untuk penyajian visual :

Halaman 4 sampai dengan 7 secara keseluruhan diuraikan pada Tabel 1

Agaknya Sejarah Pos dimulai ketika seseorang menemukan ilustrasi gambar (cache) yang terdapat pada surat kuno yang berhasil diselamatkan. Namun tidak diketahui secara pasti kapan dan dimana hal itu terjadi, serta dokumen pos apa yang berhasil diselamatkan itu. Tidak perlu diragukan lagi bahwa orang yang telah menyelamatkan surat-surat ini tidak menyadari bahwa tindakannya itu sangat besar manfaatnya bagi generasi penerus yang mempelajari komunikasi postal.

Lalu lintas surat bukanlah suatu hal yang aneh bagi dunia modern. Dalam kitab Injil serta berdasarkan peninggalan-peninggalan dunia masa lalu dapat dipastikan bahwa di Cina dan Persia paling tidak pada abad ke-15 SM telah terdapat pelayanan pos.

Tempat-tempat pemberhentian pos telah didirikan di Cina pada masa Dinasti Chou abad ke-11 SM. Ahli sejarah Yunani Herodotus secara rinci menggambarkan sistem komunikasi yang berkembang dengan baik pada abad ke-5 SM di Persia. Pada jilid V bukunya yang berjudul "Perang Persia", Herodotus menyatakan kekagumannya pada pelayanan pengantar pos Persia : "Badai salju, hujan, panas ataupun kegelapan malam tidak pernah menghalangi para pengantar pos untuk melaksanakan tugasnya mengantarkan surat pada rute yang telah ditentukan".

Dalam hal filateli pemerhati sejarah pos akan mempelajari perjalanan sepucuk surat dari saat diposkan hingga sampai ke tempat tujuan. Dalam kenyataannya, sepucuk surat, pada periode apapun juga, ialah dokumen yang menunjukkan pelayanan pos atau dokumen sejarah pos.

Pasal 2 SREV untuk Ekshibit Sejarah Pos pada Pameran FIP secara rinci menyatakan bahwa ekshibitor Sejarah Pos hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut :

1. Ekshibit Sejarah Pos ialah dokumen atau kiriman-kiriman "yang dikirimkan melalui pelayanan pos, apakah dinas Pos resmi, lokal ataupun swasta".
2. Ekshibit menunjukkan "rute, biaya pengiriman atau petunjuk-petunjuk di atas sampul dan/atau klasifikasi dan studi teraan cap pos di atas amplop atau prangko-prangko yang digunakan pelayanan dan lembaga-lembaga pos".
3. Teraan cap atau petunjuk pembatalan pada benda-benda/kiriman pos".

Berdasarkan Pasal 3 SREV untuk Ekshibit Sejarah Pos, aspek sejarah pos meliputi hal-hal sebagai berikut :

1. Pelayanan pos yang bertalian dengan benda yang belum berperekat (Pre-adhesive postal service).
2. Perkembangan pelayanan pos nasional dan internasional.
3. Tarif Pos.
4. Rute dan Angkutan Pos
5. Cap Pos ("marcophilately").
6. Pos Militer : pos medan pertempuran (field post), pos pendudukan (siege mail), pos tahanan perang dan pos kamp konsentrasi (Prisoner of War / POW and concentration mails).
7. Pos Maritim
8. Pos yang berkaitan dengan terjadinya musibah (disaster mail).
9. Pos yang disucihamakan (disinfected mail).
10. Pos Kereta Api.
11. Pos yang terkena sensor.
12. Prangko Pungut / Porto Denda.
13. Otomatisasi Pos.
14. Cap-cap / petunjuk penerusan.

Perlu dijelaskan bahwa dalam banyak hal aspek-aspek tersebut di atas dapat dirinci sehingga hal-hal berikut ini perlu diperhatikan.

1. Operasi Pelayanan Pos
1. Materi tanpa prangko (era sebelum filateli / pre-philatelic).
2. Periode Prangko (berbeda menurut negara penerbitnya).
3. Perjanjian dan Kerjasama antarAdministrasi Pos.
2. Perkembangan Pelayanan Pos
1. Pelayanan Lokal.
2. Pelayanan Nasional
3. Pos Internasional

1. masa sebelum ada UPU.
2. masa setelah ada UPU.
3. rute pos.

4. Pelayanan Khusus
1. Pos Tercatat
2. Pos Caraka (melalui pengantar khusus / postal messenger services).
3. Pos Udara (hendaknya dibedakan dengan Aerophilately), termasuk pelayanan merpati pos dan pos balon.
4. Pelayanan Pos Swasta, misalnya pelayanan lokal, pelayanan pos di hotel, pos kapal laut dan sebagainya.

3. Markofilateli (Marcophilately)
1. Perkembangan teraan cap pos.
2. Cap Pos dan Tanda Pembatalan Prangko / cancellations.
4. Sejarah Pos yang bertalian dengan pelayanan pos daerah (Postal History of less than country units / Heimatsammlungen).
1. Pelayanan Pos di suatu Wilayah.
2. Pelayanan Pos di Kota.
5. Tarif Pos
1. Masa sebelum Filateli.
2. Masa setelah ada prangko (masing-masing negara mempunyai masa tersendiri).

Kolektor tidak menyadari betapa pentingnya mempelajari GREV, SREV dan Pedoman Sejarah Pos sebelum mengikuti pameran yang disponsori FIP. Pada halaman-halaman berikut hanya dimuat sebagian kecil persyaratan Komisi Filateli Remaja dan bukan Komisi Sejarah Pos FIP.

• Catatan :

Cap pos yang hanya berupa ilustrasi tanpa huruf atau angka dalam bahasa Inggris disebut "Mute Cancellation" atau "teraan cap bisu". (Penerjemah).

Syarat-syarat ini diatur berdasarkan GREX dan SREV untuk pameran remaja yang disetujui FIP (sesuai keputusan kongres FIP ke-61) dengan mengingat pada GREX, SREV dan Pedoman untuk Sejarah Pos.

Peserta dianjurkan untuk mengikuti Seminar tentang Sejarah Pos yang penyelenggaraannya mendapat persetujuan FIP. Seminar semacam ini merupakan hal yang sangat membantu mengembangkan pengetahuan peserta guna mempersiapkan dirinya untuk menuju pada Tingkat Senior.

Paul H. Jensen mengatakan : "Pengolahan dan arti penting Sejarah Pos sebagimana dimuat pada Postal History Journal Bulan Februari 1991 no. 87 halaman 41 s.d. 44, sangat disarankan untuk dibaca oleh semua orang yang ingin memperbaiki pengetahuannya tentang Sejarah Pos. Tulisan tersebut telah disusun dengan baik oleh seorang ahli terbesar di bidang itu, serta disusun dengan bahasa yang jelas dan mudah diikuti".